陽光灑滿新中式風格的建筑，春天悄悄來到了青島實驗高中校園。隨著疫情防控形勢持續向好，學生們重返校園的日子近了。六周時間，青島實驗高中校長孫睿的微信運動步數總是排名靠前，在校園的每一處布置防控工作、拍攝教學樓前含苞待放的花枝發給學生、迎接開學條件核驗……疫情終會過去，本期“直面疫情這一課 校長有話說”邀請青島實驗高中校長孫睿，講述疫情帶給學校的思考。
記者：這段時間實高學生是如何進行線上學習的？
孫睿：在1月21日、22日，我們就提醒黨員干部要密切關注疫情發展態勢，及早做出預防應對預案。學校安排各學科教師制作網課，堅持以往的網上定期、定人答疑措施；班主任做好學生及家長每天活動及身體狀況統計，進行心理、生活指導，確保學子們能夠有計劃、講落實地開展學習，情緒穩定，共御疫情。全體教研、集備組長，信息技術組老師們迅速行動，發掘、收集、開發各種資源，提供技術支持、指導，分工合作制作網課，進一步明確每天每科網上答疑時間段、負責人；班主任負責督促、檢查、落實學生的學習、身心各方面情況。
實驗高中一直把發展在線教育，構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系作為重要的教育教學改革內容。經過技術組老師們的不斷探索，實高無論在軟硬件設施，還是在線教育模型方面已經建立了相對成熟的課程體系，智慧課堂從2017年已經全面展開，這包括錄播課程平臺、網絡在線直播平臺、作業提交及答疑平臺。錄播課程平臺，以精選優秀教師新錄制成品課為主。在本次疫情期間學校根據課程標準安排了6次在線答疑課以及專題輔導課。學生登錄空中課堂網站即可學習。網絡在線直播平臺，也是學校建設重點，在本次疫情期間，學校信息學奧賽教練馬貴生及魏文靜老師采用在線教學系統，為本校信息學奧賽隊開展在線教學。此項工作從信息學奧賽隊成立起就已經開展了，在本次疫情期間兩位老師，每兩天開展一次直播課程，充分的學習時間，完善的教學系統，保證了良好的學習效果。
在線課堂能在特殊時期替代傳統教學形式，學生可以及時參與到學習當中，在線教育的優勢和溫度就體現在這里。這也是檢驗過去多年來學校建立在線教育資源、推進在線教育成效的時候，也將充分檢驗我校在線教育發展的成色。
記者：這一屆高三學生面臨前所未有的挑戰，開學延后，高考時間延后，實高高三級部是怎么組織居家學習的？
孫睿：高三學生們“疫”然奮進，決戰高考。在這場沒有硝煙的戰“疫”中，實驗高中高三年級的班主任，依照學校的統一部署和精心規劃，依托網絡，多次召開在線主題班會，積極拓展立德樹人陣地，全面豐富德育教育內涵。其中，同心戰“疫”——共鑄愛與責任的中國力量、全力以赴同心共贏的百日誓師、任課教師空中課堂學法指導、周測反饋總結家長會等效果突出，深受家長和學生好評。目前高三年級已經組織了6次在線班會，為高三學生的二輪復習助力。
記者：2020年，實驗高中在集團化辦學方面會有哪些舉措？
孫睿：開學后，我們將舉行集團化辦學簽約儀式。青島市實驗高中的“新人文”教育特色將在集團內推廣，有效改善當下學段分割的弊端，特別是初中學段課業負擔沉重、升學壓力巨大的教育生態。
新高考改革的核心是轉變人才培養模式，要從原先標準化、規模化的人才培養轉向個性化、創新性的人才培養，以適應我國創新經濟的發展。實踐證明，原先割裂的學段培養模式已經難以適應個性化的人才培養需求。進行集團化辦學，實行初高中聯合育人，可以對初高中課程進行整合，提高初中課堂效率；可以將個性化課程前置，保持學生培養連貫；高中生涯規劃可以有效指導初中，引導學生及早立志，大大有助于創新人才的脫穎而出。我們堅信“人人皆有可能”，會為每一個孩子制定個性化成長方案。
記者：這次疫情對學校教學有哪些啟示？
孫睿：疫情期間的網課的實踐與探索，加上5G時代的到來，又逢實驗高中集團化辦學，這為下一步集團化辦學如何實現實驗高中優質教育資源的同步共享提供了提前的嘗試和演練。也將助力實高在未來的教育教學過程中對集團內學校實現隨時隨地的干預和指導，既能實現面上的，又能實現具體到人的、個性化的指導和幫助：互聯網等科技對教育的影響在經歷了長時間的 “有勁使不上”的狀態即將實現由量到質的飛躍。 青島晚報/掌上青島/青網 記者 趙黎
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