青島財(cái)經(jīng)日報(bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)訊（ 記者 姜姍）4月2日是國際兒童圖書日，也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的這一天，他都會在全球無數(shù)小朋友的閱讀中重生。在全國上下抗擊新冠疫情的大背景下，我們迎來了又一個(gè)“國際兒童圖書日”。記者1日從青島市圖書館獲悉，該館專門為兒童讀者們推出了線上公益文化活動，讓孩子們在這個(gè)特別的日子里，一起分享閱讀、愛上閱讀。
溫暖閱讀·以愛“戰(zhàn)”疫——青島市少年兒童作品征集活動
疫情防控期間，青島市的少年兒童們也在積極響應(yīng)號召，通過畫筆、音頻、視頻、舞蹈等形式踐行使命擔(dān)當(dāng)，記錄時(shí)代印記，創(chuàng)作了許多溫暖人心的作品，謳歌了英雄、祖國和時(shí)代，凝聚起人民群眾抗擊疫情的強(qiáng)大精神力量！國際兒童圖書館期間，青島市圖書館將繼續(xù)面向全市3-15歲少年兒童征集反映此次疫情正能量的優(yōu)秀作品，希望以這種方式，讓更多人一起分享閱讀感受、參與文化互動，爭當(dāng)抗擊疫情小衛(wèi)士！
一、征集內(nèi)容及要求：
本次活動主題為“溫暖閱讀·以愛‘戰(zhàn)’疫”，以2020年初春武漢發(fā)生新型冠狀病毒疫情為大背景。征集能夠反映當(dāng)下舉國抗疫的社會狀態(tài)和社會環(huán)境的朗誦、美術(shù)、舞蹈、表演等形式作品，凸顯“正能量”。所有參賽作品需留下詳細(xì)聯(lián)系信息，包括姓名、學(xué)校、班級、年齡以及電話、微信等，請用Word格式發(fā)送。每位選手只能報(bào)送一個(gè)作品參加活動。安全防疫第一，請勿聚眾錄制。
1、朗誦：視頻（手機(jī)錄制需橫屏）或者音頻，個(gè)人或者家庭為單位參加，請勿聚眾，畫面（音質(zhì)）清晰，作品主題積極向上，視頻大小在500M之內(nèi)，音頻時(shí)間在15分鐘以內(nèi)，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品。
2、美術(shù)：手工、繪畫作品都可。繪畫作品一般不小于A4大小，不超過四開（40cm*60cm）；需通過圖片形式（圖片格式：JPEG,大小10mb以內(nèi)）發(fā)送。手工，繪畫作品需要添加100字左右的說明
3、舞蹈：個(gè)人舞蹈或者家庭為單位（包括手勢舞），群舞可單人錄制通過剪輯合成，請勿聚眾錄制，需以視頻形式（橫屏拍攝，小于500M，自備音樂）提交，畫面清晰，內(nèi)容積極向上。
4、表演：指偶或手偶等有道具的形式表演，個(gè)人或者家庭為單位參加。以視頻方式提交（橫屏拍攝，小于500M，畫面清晰穩(wěn)定）
二、征集時(shí)間：即日起至2020年5月10日
三、征集郵箱：setsgqd@126.com，郵件主題請注明“抗疫征集”
四、征集對象：面向全市幼兒園、中小學(xué)生，年齡3-15歲，分為幼兒園組（小班-大班）、小學(xué)A組（1-3年級）、小學(xué)B組（4-6年級）、初中組（1-3年級）。
五、活動獎項(xiàng)：各組別根據(jù)征集作品數(shù)量，由專家線上評選出一等獎、二等獎、三等獎作品若干，獲獎?wù)攉@得主辦方頒發(fā)榮譽(yù)證書以及獎品。優(yōu)秀作品將在青島市圖書館官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號等刊登展示。
青圖“云”課堂
國際兒童圖書日期間，市圖書館社會課堂活動將以“云”課堂的方式，通過線上講解，讓大家足不出戶了解青島市圖書館圖書館的基本功能和館藏利用。參與線上社會課堂活動并及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，且通過互動問答對圖書館有足夠了解的小讀者，可在市圖書館正式開館后，憑轉(zhuǎn)發(fā)記錄來加蓋“社會課堂”實(shí)踐公章。
小貝殼悅讀榜“云”推薦
世界兒童圖書日，讓我們挑一本好書，和小伙伴們一起，以童話般的視角，看待愛與勇氣、生命與時(shí)間、孤獨(dú)與自由。本期推薦書目為：《時(shí)代廣場的蟋蟀》《尋找阿加莎》《漢字日課》《博物館里的中國——藏在指尖的藝術(shù)》《寫給兒童的中國歷史》《從小愛動手：給孩子的130堂創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)課》
此外，今年在線上舉辦的全省第十五屆讀書朗誦大賽兒童組（3-9歲）、少年組（10-15歲）的初賽活動在國際兒童讀書日期間持續(xù)進(jìn)行。本次讀書朗誦大賽主題為“閱讀·與愛同行”，熱愛閱讀、喜歡朗誦的小朋友們可以關(guān)注青島市圖書館微信公眾號點(diǎn)擊“青圖悅讀”列表中的“山東省第十五屆讀書朗誦大賽選拔賽”了解活動詳情，并選擇兒童組、少年組參賽。
活動詳情請登錄青島市圖書網(wǎng)站，或關(guān)注青島市圖書館微信公眾號（QingdaoLib）了解。
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