在教育多元化發(fā)展的浪潮中，青島啟元學(xué)校積極探索創(chuàng)新教育模式，以豐富多樣的特色課程為學(xué)生鋪就全面發(fā)展的成長(zhǎng)之路。新學(xué)期，學(xué)校開設(shè)了進(jìn)階“特色課”，不僅是對(duì)學(xué)校特色課程建設(shè)的檢驗(yàn)，更要為學(xué)生提供展示自我、學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，充分彰顯特色課程的獨(dú)特魅力，有力推動(dòng)學(xué)校教育向更高質(zhì)量、更具特色的方向邁進(jìn)。
劍橋科學(xué)課程：跨學(xué)科融合，激發(fā)環(huán)保意識(shí)
在一、二年級(jí)的劍橋科學(xué)課堂上，學(xué)校將基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)、生物觀察、化學(xué)反應(yīng)等多領(lǐng)域知識(shí)融會(huì)貫通，注重跨學(xué)科融合。以“生物與環(huán)境”為主題的課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境對(duì)生物生存的重要性。學(xué)生們通過積極討論，深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染對(duì)生物生存的威脅——食物短缺、棲息地喪失、繁衍困難等問題。隨后，學(xué)生們踴躍分享環(huán)保行動(dòng)，從減少一次性用品使用到做好垃圾分類，每一個(gè)想法都體現(xiàn)了他們的責(zé)任感與使命感。
在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過制作布老虎這一傳統(tǒng)手工藝品，探索生物多樣性與環(huán)境保護(hù)的重要性，體會(huì)人與自然和諧共生的理念。老師帶領(lǐng)學(xué)生們了解老虎在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵角色，以及它們所面臨的生存威脅。通過這門課程，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)手工藝，還加深了對(duì)生物保護(hù)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛與責(zé)任感。
STEM物理課程：探索宇宙奧秘，點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想
在一、二年級(jí)的STEM物理課程中，學(xué)生們通過“土星環(huán)和衛(wèi)星”這一主題，初步接觸基礎(chǔ)的物理知識(shí)，開啟對(duì)宇宙的探索之旅。課程中，老師結(jié)合物理學(xué)中的引力概念，向孩子們解釋土星環(huán)是如何在土星引力的作用下形成的，以及為什么這些環(huán)能夠穩(wěn)定地圍繞土星運(yùn)轉(zhuǎn)。通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們可以直觀地理解引力的作用。
四年級(jí)的STEM物理課程中，學(xué)生們將全面接觸物理學(xué)的主要領(lǐng)域，并結(jié)合航空航天知識(shí)，開啟對(duì)宇宙的深入探索。在“神秘的星空”主題學(xué)習(xí)中，課程通過力學(xué)、光學(xué)和天體物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生們理解宇宙的運(yùn)行規(guī)律。課堂上，老師生動(dòng)地講解了萬有引力如何維系太陽(yáng)系中行星的運(yùn)動(dòng)，光的傳播如何讓我們看到遙遠(yuǎn)的恒星，以及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律如何影響地球上的晝夜交替和四季變化。學(xué)生們通過手工制作太陽(yáng)系模型、模擬行星軌道運(yùn)動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，直觀感受物理定律在宇宙中的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力和科學(xué)思維。這門課程不僅讓學(xué)生們對(duì)宇宙的宏大結(jié)構(gòu)有了初步認(rèn)識(shí)，更激發(fā)了他們對(duì)物理學(xué)的興趣，為未來的科學(xué)探索埋下夢(mèng)想的種子。
在五年級(jí)的STEM物理課程中，學(xué)生們探索“潛在移居星球的氣候探測(cè)”這一主題，深入理解氣候與物理學(xué)的緊密聯(lián)系。課程從熱力學(xué)的角度出發(fā)，講解星球表面溫度的形成原理，以及大氣層如何通過輻射、對(duì)流和傳導(dǎo)等方式影響氣候。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何利用物理知識(shí)分析星球的氣候條件，了解溫室效應(yīng)如何維持適宜的溫度，從而理解能量平衡對(duì)氣候的影響。
在六年級(jí)的STEM物理課程中，“東方紅1號(hào)”主題課程為學(xué)生們帶來了一場(chǎng)精彩的科學(xué)探索之旅。課堂上，老師詳細(xì)講解了“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射背景及其在中國(guó)航天史上的重要意義，同時(shí)深入剖析了衛(wèi)星發(fā)射和運(yùn)行背后的物理原理。學(xué)生們學(xué)習(xí)了牛頓運(yùn)動(dòng)定律如何解釋火箭的推進(jìn)過程，萬有引力如何影響衛(wèi)星的軌道運(yùn)動(dòng)，以及能量轉(zhuǎn)換在衛(wèi)星發(fā)射過程中的關(guān)鍵作用。
軟筆書法課程：傳承文化，感悟藝術(shù)之美
在三樓美術(shù)教室，墨香四溢的軟筆書法課程正在進(jìn)行。課程從中國(guó)書法史切入，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略篆、隸、楷、行、草五種書體的演變歷程，欣賞經(jīng)典書法作品，感受書法藝術(shù)的博大精深。學(xué)生們深入了解文房四寶的特性，通過長(zhǎng)線練習(xí)掌握中鋒用筆技巧，并以“永字八法”為基礎(chǔ)練習(xí)筆畫書寫。
課堂上，學(xué)生們專注地書寫，在一撇一捺中體會(huì)書法的韻味與意境，傳承中華傳統(tǒng)文化的精髓。老師還組織書法作品賞析活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流心得，提升審美水平與文化素養(yǎng)。
非遺綜合課程：?jiǎn)⒌贤模`放傳統(tǒng)之光
非遺課堂上，一、二年級(jí)的同學(xué)們正興致勃勃地繪制社火馬勺臉譜。老師首先為孩子們講解了社火馬勺臉譜的歷史淵源和文化意義，帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)臉譜中不同顏色和圖案所代表的角色性格與情感，例如紅色象征忠勇，黑色代表正直，白色寓意奸詐等。孩子們?cè)诹私膺@些傳統(tǒng)文化知識(shí)后，紛紛拿起畫筆，在木制馬勺上勾勒出獨(dú)具特色的臉譜圖案。
三、四年級(jí)的同學(xué)們正在探索瓦當(dāng)紋樣的奧秘。老師首先為學(xué)生們介紹了瓦當(dāng)?shù)臍v史背景和文化意義，講解了瓦當(dāng)在古代建筑中的作用以及紋樣中蘊(yùn)含的吉祥寓意，例如云紋象征祥瑞，獸紋代表守護(hù)，蓮花紋寓意純潔等。孩子們通過觀察真實(shí)的瓦當(dāng)文物和圖片資料，感受古代工匠的智慧與藝術(shù)創(chuàng)造力。
在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們用紙板制作瓦當(dāng)模型，并親手繪制各種傳統(tǒng)紋樣。課堂上，同學(xué)們不僅學(xué)習(xí)了瓦當(dāng)紋樣的歷史與文化內(nèi)涵，還鍛煉了動(dòng)手能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。他們?cè)趯?shí)踐中感受到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感與傳承意識(shí)，為非遺文化的傳播注入了新的活力。
青島啟元學(xué)校的特色課程是學(xué)校教育理念的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校計(jì)劃讓學(xué)生在感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力的同時(shí)，未來引入更多前沿科技元素，加強(qiáng)與校外機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生創(chuàng)造更多展示自我的平臺(tái)，讓特色課程成為學(xué)生成長(zhǎng)的有力助推器。
通過這些課程，學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，在實(shí)踐的天地里鍛煉，綜合素質(zhì)得到了全面提升。未來，青島啟元學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化特色課程體系，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、多元的教育資源，助力每一位學(xué)生在成長(zhǎng)道路上綻放光彩，邁向更加美好的未來。
青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/首頁(yè)新聞?dòng)浾?盛軍
責(zé)任編輯：李頡
請(qǐng)輸入驗(yàn)證碼