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青島教育故事|老師的愛(ài)和智慧溫暖求學(xué)路

青島日?qǐng)?bào)2023年12月18日8版

今年,青島市教育局與青島日?qǐng)?bào)社聯(lián)合推出“青島教育故事”欄目,記錄身邊教師微小卻彰顯職業(yè)精神的故事。活動(dòng)啟動(dòng)后,陸續(xù)收到學(xué)生和家長(zhǎng)提供的線索,本報(bào)記者據(jù)此進(jìn)行了深入采訪。

一年多陪伴孩子通勤

去年9月,嶗山區(qū)書(shū)院學(xué)校(超銀嶗山校區(qū))的老師周尚坤接手了四年級(jí)一班。學(xué)校開(kāi)展課后托管服務(wù),報(bào)名通知一經(jīng)下發(fā),就得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。但班里的女生石藝雅沒(méi)有報(bào)名。面對(duì)老師的詢問(wèn),女生說(shuō),自己要坐公交車回家,路上單程就得一個(gè)半小時(shí)。如果上完托管再走,回家太晚。

“咱們大人每天通勤3小時(shí)都覺(jué)得辛苦,何況是四年級(jí)的孩子。”周尚坤與石藝雅的家長(zhǎng)溝通,得知這個(gè)孩子來(lái)自多子女家庭,從小獨(dú)立,自己上學(xué)、放學(xué)。孩子的懂事讓周尚坤心疼,老師的責(zé)任感告訴她,要給孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。“讓藝雅參加課后托管吧,我開(kāi)車回家,順路把孩子送回去!”周尚坤做出承諾。之后的一年多時(shí)間里,藝雅成了周尚坤的“小尾巴”。放學(xué)路上,老師會(huì)和她聊聊學(xué)習(xí)情況,聊班里發(fā)生的小故事。有一次,藝雅說(shuō)起自己晚上失眠,原來(lái),孩子放學(xué)后在教室等老師下班,這期間因?yàn)闊o(wú)聊,她會(huì)小睡一會(huì)兒,影響了晚上的睡眠。于是周尚坤會(huì)帶一些適合小學(xué)生的讀物,讓藝雅寫完作業(yè)就看看書(shū),也會(huì)多帶一些零食,讓藝雅墊墊肚子。

老師的“順路”讓藝雅可以節(jié)省一個(gè)小時(shí)的回家時(shí)間,學(xué)習(xí)生活更加從容。但其實(shí),周尚坤送孩子需要繞一段路。今年秋季學(xué)期,周尚坤調(diào)到了六年級(jí)級(jí)部,不再教藝雅了。藝雅媽媽給周尚坤打電話,感謝老師的付出,表示不能再麻煩老師了。周尚坤說(shuō),她只是調(diào)了班級(jí),不影響繼續(xù)送孩子回家。“那一刻我流淚了,遇上好老師是我們?nèi)业男疫\(yùn)。”凌晨4點(diǎn)半,藝雅媽媽發(fā)出長(zhǎng)篇朋友圈文章,講述這個(gè)溫暖的教育故事。

無(wú)數(shù)次嘗試,觸動(dòng)一顆心

教育是一顆心撼動(dòng)另一顆心,是一棵樹(shù)的吟誦喚醒另一棵樹(shù)的歌唱。這句話讀起來(lái)充滿詩(shī)意,但真正做起來(lái)卻是百轉(zhuǎn)千回。

上一學(xué)年,嶗山區(qū)海爾路學(xué)校老師劉曉敏接手的班級(jí)中,有這樣一位男同學(xué):開(kāi)學(xué)不久,因不寫作業(yè)被老師叫來(lái)談話,他雙手緊握,雙眼通紅瞪著老師,劍拔弩張的氣氛把其他同學(xué)都嚇哭了。

劉曉敏開(kāi)始留意這個(gè)學(xué)生。她發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子對(duì)于非學(xué)習(xí)類的任務(wù)非常積極,比如幫班級(jí)倒垃圾,幫老師去辦公室拿書(shū),樂(lè)此不疲。為了拉近距離,劉曉敏經(jīng)常找他當(dāng)班級(jí)事務(wù)的小助手,過(guò)了一段時(shí)間,又試探性延伸到上課提問(wèn)。劉曉敏選擇在課堂氣氛輕松熱烈的時(shí)候,假裝用輕松的語(yǔ)氣提問(wèn)他一個(gè)較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。雖然老師充滿期待地注視著他,可他又露出了一臉抗拒的表情,課堂氛圍瞬間降到冰點(diǎn)。

一周之后,劉曉敏開(kāi)始了第二輪試探。她試著用更柔和的方式、更包容的態(tài)度去接近這個(gè)孩子。聯(lián)系家長(zhǎng)和上一學(xué)年的任課老師,了解學(xué)生過(guò)往的表現(xiàn);課堂上,在氣氛熱烈、同學(xué)們都開(kāi)懷大笑的時(shí)候,劉曉敏微笑著跟他眼神交流;他所在的小組表現(xiàn)好的時(shí)候,給小組集體加分;發(fā)現(xiàn)他在同學(xué)中比較有威嚴(yán),就讓他做紀(jì)律督察員……

終于有一天,劉曉敏在清點(diǎn)班級(jí)作業(yè)時(shí),看到了這個(gè)學(xué)生的名字。交作業(yè)是件很平常的事,但對(duì)這個(gè)男生來(lái)說(shuō),實(shí)在難得。劉曉敏瞬間紅了眼圈,她收了收情緒,把孩子叫到教室外面。“老師知道你很久沒(méi)有交作業(yè)了,雖然老師沒(méi)有說(shuō)什么,但是心里一直很難過(guò)。今天看到你的作業(yè)時(shí),老師心里真的很開(kāi)心。”劉曉敏握著學(xué)生的手說(shuō)這句話的時(shí)候,眼淚竟不自覺(jué)地滑落下來(lái)。她驚喜地發(fā)現(xiàn),男孩的眼眶居然也紅了。那一刻,兩顆心觸碰到了一起。

我們還在繼續(xù)收集教育故事。讀者可將故事概況和聯(lián)系方式發(fā)送到郵箱:iqdedu@163.com,或在“青島市教育局”微信公眾號(hào)和“青島教育家”微信公眾號(hào)留言。期待在您的講述中發(fā)現(xiàn)更多教育過(guò)程中的師愛(ài)光輝。(青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙黎)

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