老師是一株大樹，她的根深植于大地，她的莖挺拔不屈，她的葉茂盛婆娑，她們潤物細無聲地關愛著每一個學生。
她叫孫越，是青島十五中心理教研組青年教師，也是學生們公認的“知心姐姐”，她開設的心理健康輔導課程，總是備受學生們的青睞。她靈活運用前沿的心理咨詢技術，增強學子們的內心力量，點亮他們的心靈之光。如今，孫越在教師這一崗位上工作了4年，她熱忱對待每一位學生，認真上好每一節課程、專心做好每一次咨詢，傾力負責每一起心理危機干預， 幫助有心理困擾的學生，修復心靈，重燃希望。她把愛灑向學生心田，讓生命在耕耘中綻放芳菲。
只有自己心里有光，才能照亮他人
談起學習心理的道路，孫越感慨頗多。本科就讀于西南大學心理學專業的她深知：心理健康對人的重要性，它不僅指沒有疾病，沒有痛苦，指的是一種積極的、能夠使人們不斷進步的心理狀態。參加工作后，孫越發現在給學生進行心理輔導的時候發現，站在學生的角度，他們其實是很需要心理輔導的。心理老師有兩個主陣地，一個是心理輔導室，一個是課堂，前者更多是起到干預的作用，而后者才能真正起到預防的效果。在別人眼里，她是一名心理老師，可孫越認為：做修復人心靈的“工程師”能夠真正地感受到自己的價值。參加工作以來，她不斷實踐反思教育理念和教學方法，用心在教育這條路上扎實地積淀，她時刻告訴自己：只有自己心里有光，才能照亮他人。
用內心的微光，點亮學生心靈之燈
“我一直覺得學生是我的引路人，他們面對心靈創傷時的壓力和無助，他們向我傾訴時的信任和釋放，他們走出陰霾開啟新生活時的欣喜與明媚，是我不斷前進的動力和方向。我始終堅信生命向善，我信任他們內在的潛能，運用自己真誠的愛去陪伴他們，協助他們成長。”
在眾多的心理咨詢案例中，有位學生讓孫越印象深刻：抑郁讓他無法正常生活和學習，可服藥只能緩解他的癥狀，并沒有讓他完全好轉。在輔導員的推薦下，孫越對這名學生進行心理疏導。幾次交談下來，學生也向她敞開了心扉，把每周一次的心理咨詢當成了最期盼的事，在校期間，他們暢談多次。去年這名學生畢業離校，他用手機寫下留言，其中有這樣的話：“老師，和您一起咨詢，感覺就像穿越黑暗的森林。我遍體鱗傷地在森林里迷了路，和您一起走過那內心最深最黑的地帶后，我再也不用恐懼抑郁了。”
做教育行業里的一塊磚
給學生上心理健康課程以及做心理輔導是孫越作為專職心理老師的工作。目前，孫越帶的高一10個班，每星期每個班都會有一節心理課，而且學校還為學生們專門開設了心理咨詢室，心理老師就更被需要了。
除了正常的心理課程外，孫越還承擔著校辦公室文書，工會組長等工作。在扎根課堂教學，虛心求教，努力鉆研的同時，不斷實踐反思教育理念和教學方法，打磨提高課堂教學能力，獲山東省省級“優課”和青島市“優課”一等獎，市中小學心理健康教育微課二等獎、校十佳學校課程等。參編2本教材，參與市級課題3項。自身專業進步的同時，積極帶動學生成長，指導學生課題研究獲青島市青少年科技創新大賽、研究性學習成果比賽一等獎，輔導學生參加青島市校園心理劇比賽、青少年職業模擬挑戰賽獲二等獎。對孫越來說是對她工作的肯定，更是一次激勵。
任他桃李爭歡賞，不為繁華易素心。孫越說：“我將繼續在心理學這座大山上攀登。將我熱愛的祖國傳統文化與心理學相結合，用心在教育這條路上扎實地積淀，幸福地進取。”
青島財經日報/首頁新聞記者 原嫣若
責任編輯：李頡
請輸入驗證碼