以改革之力推進(jìn)教師之治

□青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?nbsp; 郭菁荔

教師培養(yǎng)承載著眾多的期望,既包括學(xué)校的發(fā)展,又包含著學(xué)生的未來(lái),更包含作為自由生命體的教師自身的成長(zhǎng)。2018年以來(lái)，市南區(qū)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，以改革之力推進(jìn)教師之治，卓有成效。

日前，在全省教育改革發(fā)展專題研討班上，青島市南區(qū)作為唯一一個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)改革案例做典型發(fā)言，向參會(huì)教育工作者推廣經(jīng)驗(yàn)。

教師培訓(xùn)分層引領(lǐng)

新老教師、學(xué)科帶頭人、班主任培訓(xùn)各具章法

師德師風(fēng)建設(shè)是打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的內(nèi)在要求和重要保證，是確?！芭囵B(yǎng)什么人”的前提和基礎(chǔ)。為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師師德水平，市南區(qū)以師德教育月為契機(jī)開(kāi)展集中性教育活動(dòng)。將每年3月、9月固定為市南區(qū)師德教育月。全員簽訂《師德建設(shè)責(zé)任書(shū)》，建立起師德師風(fēng)長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。探索正向激勵(lì)和反向約束的雙向管理機(jī)制。建立師德典型引領(lǐng)機(jī)制，適時(shí)選樹(shù)師德典型的先進(jìn)事跡。與此同時(shí)，市南區(qū)為每位教師建立《師德師風(fēng)檔案》，定期開(kāi)展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治，以零容忍、一查到底的態(tài)度直面失德失范問(wèn)題。

課堂效果好不好？教師的專業(yè)技能是決定性因素之一。為提升教師專業(yè)能力，市南區(qū)在全市首創(chuàng)“校長(zhǎng)學(xué)院”，精準(zhǔn)定位參與人員、精準(zhǔn)定位培訓(xùn)課程。運(yùn)行“課程眾籌、混合研修、學(xué)分互認(rèn)、評(píng)估反饋”培養(yǎng)模式，形成分類別、多形式、重實(shí)效的教育管理者培訓(xùn)新格局。

教師專業(yè)化培養(yǎng)，需要分層引領(lǐng)。市南區(qū)對(duì)教師實(shí)施分層培訓(xùn)，落實(shí)“三全培訓(xùn)”，即教師全員化、學(xué)段全面化、職業(yè)全程化。運(yùn)行“學(xué)-研-做-創(chuàng)一體化培訓(xùn)模式”，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。新教師培訓(xùn)實(shí)施“三步走戰(zhàn)略”、骨干教師培訓(xùn)推進(jìn)項(xiàng)目研究、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體、班主任帶頭人培訓(xùn)在以學(xué)促行中求新。為提升團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)能力，市南區(qū)采用重點(diǎn)項(xiàng)目“種子教師”培訓(xùn)班的方式，開(kāi)展“海洋教育種子教師”培訓(xùn)、“STEAM種子教師”培訓(xùn)、“信息技能種子教師”培訓(xùn)，保障區(qū)域重點(diǎn)項(xiàng)目精準(zhǔn)落地。

教師招聘開(kāi)啟綠色通道

全省率先實(shí)施“學(xué)區(qū)共享教師”機(jī)制

為激發(fā)隊(duì)伍活力，市南區(qū)深化教師交流長(zhǎng)效機(jī)制，提高人力資源使用效益。市南區(qū)對(duì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)高級(jí)職稱的教師以及在同一學(xué)校工作滿九年的新任教師實(shí)施硬性交流。在全省率先實(shí)施“學(xué)區(qū)共享教師”工作機(jī)制，通過(guò)軟性交流，有力促進(jìn)學(xué)區(qū)一體化發(fā)展。

為提升教師引進(jìn)效能，市南區(qū)不斷完善教師招聘補(bǔ)充機(jī)制，設(shè)立教師招聘綠色通道，對(duì)用人計(jì)劃優(yōu)先審批。2019年，市南區(qū)用編進(jìn)人計(jì)劃較2018年增長(zhǎng)44%，公辦幼兒園納入編制管理教師達(dá)81.06%，位居全市第一。市南區(qū)對(duì)招聘投入優(yōu)先保障，用于教師招聘工作經(jīng)費(fèi)同比增長(zhǎng)25%。此外，市南區(qū)對(duì)引人制度進(jìn)行優(yōu)先創(chuàng)新，構(gòu)建起“1+X”多元化教師招聘補(bǔ)充機(jī)制（“1”是指公開(kāi)招聘，“X”是指校園招聘、公費(fèi)師范生等招聘方式）。2020年，市南區(qū)以“X”方式招聘的教師占到了七成以上。采取提前一年區(qū)教體局主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)赴部署師范院?，F(xiàn)場(chǎng)面試的方式，選聘了60余名國(guó)家公費(fèi)師范生，招聘數(shù)量占當(dāng)年山東生源國(guó)家公費(fèi)師范生總數(shù)的近五分之一。

市南區(qū)還優(yōu)化教師職稱和考核評(píng)價(jià)制度改革，徹底打通了專業(yè)發(fā)展壁壘，持續(xù)提高中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)崗位的使用率，2019年中小學(xué)獲評(píng)正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師的數(shù)量同比分別增長(zhǎng)150%、82.09%、31.15%，獲評(píng)高級(jí)教師、一級(jí)教師的幼兒教師數(shù)量同比分別增長(zhǎng)175%、160%。

打出“增薪惠師”組合拳

提升教師獲得感和幸福感

為增強(qiáng)教師獲得感，市南區(qū)不斷完善教師待遇保障機(jī)制，健全義務(wù)教育教師工資與區(qū)公務(wù)員工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在全市率先將政府獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資納入?yún)^(qū)工資統(tǒng)發(fā)庫(kù)；完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，將薪酬制度改革與“三定一聘”工作結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬；完善班主任津貼制度，將班主任津貼提高到1000元，在全市率先實(shí)現(xiàn)每人每月1000元的班主任津貼全部由區(qū)財(cái)政保障；深入實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制改革，將校長(zhǎng)職級(jí)工資列入工資統(tǒng)發(fā)渠道，有力推進(jìn)了教育家辦學(xué)以及現(xiàn)代學(xué)校制度的構(gòu)建。

為提升教師幸福感，市南區(qū)打出惠師組合拳，在全市率先提出尊師惠師工作機(jī)制，建立惠師聯(lián)盟，成立全國(guó)首個(gè)惠師基地。不斷豐富尊師惠師舉措，為教職工提供一年一度的不低于公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)的健康體檢，在全市率先為每位教師量身定做制服，在全市率先為每位教職工提供免費(fèi)工作餐。聯(lián)系80余家惠師企業(yè)，推出百余項(xiàng)優(yōu)待教師服務(wù)項(xiàng)目。成立教師解憂中心，為教師辦實(shí)事70余件。