青島坤顯電子有限公司總經理趙強

“不忘初心，方得始終”，您堅持的“初心”是什么？

當年創辦坤顯電子的時候，并沒有高大上的想法，只是想把我掌握的知識以及擁有的創意，轉化成對社會有用的成果。具體到企業層面來說，坤顯電子本著“為用戶創造價值，與客戶共同成長”的核心價值觀，為每一位客戶全方位量身打造一整套的解決方案。

與“初心”有偏差或者被質疑的時候想過放棄嗎？堅持下去的動力是什么？

別人的質疑無關緊要，關鍵是自己的內心，我自從邁出創業的步伐，就認準了教育信息化這條道路，不曾想過放棄或者改變。在創業之前，我經過了大量的縝密分析和市場調研，覺得教育信息化領域的空間非常之大，我對自己的選擇非常自信。

因為堅持“初心”失去了什么？有沒有什么遺憾？為什么？

沒有失去什么，遺憾的是對坤顯電子所倡導的以客戶為主的價值觀，個別員工的理解還很淺顯。大家都會說，但是在做的過程中，往往就變成以自我為中心，出發點不是從客戶角度考慮問題。

在企業以后的發展中，會做出哪些有異于“初心”的改變？

我一直在堅持，朝著“為老師減負，讓孩子們快樂學習”的目標在努力，沒有被外界的聲音所影響。今后做出的改變可能是在如何實現目標的手段上，像在管理方式方面，我們團隊大多以“80后”和“90后”為主，需要根據他們的特點改變傳統的模式。

如果給您今天的企業打分，10分滿分，您為自己的企業打幾分？為什么？

歷經多年的高速成長，坤顯電子已經結出累累碩果，從這個角度來說，我們算是成功了。但是讓我給自己打分的話，我還是打0分。這個時代變化莫測，今天你可能很榮耀，但是明天出現一個新的顛覆式的產品，你可能就不存在了，我認為企業每天都需要從零開始，擁有時刻歸零的心態。

您怎樣理解經濟新常態？

經濟新常態可以理解為兩個加速，一個是加速企業的成功，同時也在加速企業的滅亡。在這個過程中，企業要是能把握住時代的機遇，洞察先機，很可能就會迅速的成功。

企業如何迎接經濟新常態？

企業應該以改變迎接經濟新常態，對于坤顯電子來說，就是朝著夯實企業核心競爭力方向改變，貼合用戶的需求進行深度創新，將產品或服務做到極致。

新的一年，您最期待的改革在哪里？

最期望的是建立公平公正的市場環境，改革剛剛起步，政府部門出臺的相當一部分舉措，對為中小企業構建公平公正的市場競爭體系做得不夠，還需要有大量的工作去做。

今天的創業者在創業心態和環境等方面與您當年創業時有什么不同？

如今是互聯網時代，過去的工業科學管理的思想和方法已經過時了，現在需要的是創新、是想象力、是顛覆、是超越，而且新的創業嘗試門檻不斷提高，突圍做大越發艱難。

如果讓您送給懷揣夢想的創業者一句關于“不忘初心，方得始終”的忠告或體會，您最想說什么？

創業不容易，雖然有95%的公司都沒辦法活下來，但是誰都想當5%。一定要老老實實做人，踏踏實實做事，最后成功的一定是把夢想堅持到最后的人。

■企業家素描

落地窗前轉過身來的那一瞬，在趙強的眼中，隱約不久后，青島坤顯電子有限公司將再次在教育信息化領域中激蕩起陣陣漣漪。

坐在嶄新的辦公室內，趙強抬頭向外張望，整個海爾工業園盡收眼底，“海爾可以說是我事業上的母校，我曾經在那里奮斗過20多年，如果沒有當年的歷練，也就沒有‘載譽而歸’的坤顯電子。”

這是坤顯電子第四次搬家，指針回撥至2008年，在高雄路與香港中路交界處的一間10平方米房間內，趙強和一位搭檔切換了自己的人生軌跡，瞄準掘金教育信息化商機，兩張桌子、兩臺電腦是他們的所有家當。

“緊貼客戶需求進行創新，站在客戶的角度去做企業，才能使自己的產品和技術不被市場浪潮淹沒。”沒有夸夸其談的創新戰略和理論，進入創業狀態的趙強堅持擁抱一個最為樸素的理念——幫助客戶解決問題，“整天在辦公室待著肯定判斷不出新的創新點，我要求我們公司的員工要多與客戶打交道，及時獲取客戶的需求和反饋。”

在趙強看來，客戶不僅是坤顯電子發展的價值來源，也決定著創新方向上的選擇。得益于這種反向創新的思路，坤顯電子一次次敏銳地捕捉到交互式屏顯行業的發展趨勢，無論是新概念的提出、新產品的上市，還是新技術的應用，從第一代“觸控一體機”、第二代“電視白板”到最新的“電子黑板”，坤顯電子始終站在中國交互式屏顯行業的最前沿，這個時代太多年輕人所夢想的白手起家的傳奇經歷，在趙強身上不打折扣。

如今，對于外界撲面而來的贊許，趙強并沒有過多的側目，而是潛心沉浸在公司商業模式演進以及新產品的研發中，“以現有的硬件產業為基礎，通過軟硬件垂直整合再加上‘創客’思維，坤顯電子準備搭建開放式的智慧教育生態圈，為教育信息化建設帶來新一輪的顛覆。”

“微課大師”系統是坤顯電子開啟軟硬件垂直整合之路的踏板，也是趙強最引以為傲的具有自主知識產權的軟件產品，預計今年年內投放市場。“微課大師可以說是一站式的服務方案，可在3~10分鐘內，將高深的理論變簡單，將簡單的問題變有趣，既查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統課堂學習資源的一種重要補充和拓展。”

（青島財經日報記者 陳棟）